不登校から巷の話題をチェック！

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【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】著者／訳者名：卯月潤哉／著出版社名：新風舎発行年月：2007年04月関連キーワード：ガツコウ　ト　イウ　ナ　ノ　ロウゴク　フトウコウ　ノ　オキテがつこう　と　いう　な　の　ろうごく　ふとうこう　の　おきて、ウズキ，ジユンヤうずき，じゆんや、シンプウシヤ　シンプウシヤ　３０９２しんぷうしや　しんぷうしや　３０９２疑問開戦学舎戦記終戦不登校という生物イジメメカニズムイジメをして何が悪い？イジメを無くすのは不可能なのか？イジメなど叩き潰せ現実から逃げて何が悪い？〔ほか〕

【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】著者／訳者名：吉田勝明／著出版社名：講談社発行年月：2004年05月関連キーワード：ヨウコソ　ハンコウキ　フトウコウ　ノ　ココロ　ノ　ヨミカタようこそ　はんこうき　ふとうこう　の　こころ　の　よみかた、ヨシダ，カツアキよしだ，かつあき、コウダンシヤ　コウダンシヤ　２２５３こうだんしや　こうだんしや　２２５３なぜ、思春期に「こころの壁」が必要なのかこれまで言われてきた親子関係の見直しだけでは、不登校問題は解決しない。そのカギは「こころの壁」にあった。親の想像を超えた思春期のこころを明らかにする。第１章　下宿屋のおばさんになれますか？第２章　親が知らない思春期の子ども第３章　踏みにじられるこころ第４章　こころの傷を癒す第５章　こころのつながりを回復する第６章　こころを育て、強くするために終章　スクールカウンセリングの現場

【1～3日以内の発送(土日祝除く)】在庫:少種別:DVD トータルテンボス解説:ボケ担当の大村朋宏とツッコミ担当の藤田憲右で、1998年に結成された漫才コンビ・トータルテンボス。「ハンパねぇ」など若者言葉を使った「渋谷系漫才」や、「今日のネタのハイライト」、「忍びねぇな」「構わんよ」などのネタを持ち、第10回爆笑オンエアバトルチャンピオン大会では優勝を果たしている。本作は、2008年7月6日にルミネtheよしもとで行なわれた、トータルテンボスの漫才ベストライブ“しのびねぇな。かまわんよ。”を収録した映像作品。内容:旅行代理店／ラーメン屋／服屋／遊園地／スイミング／不登校／中古車／ホテル／スピードアップ／電機屋／プロポーズ／今日のいたずら～壊れイス～／今日のいたずら～焼酎～／とりあえず落とすシリーズ／今日のいた... 販売元:コロムビアミュージック JAN:4580204752395 発売日:2008/11/12 登録日:2008/08/13 趣味・教養お笑い

【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】著者／訳者名：池永陽／著出版社名：集英社シリーズ名：集英社文庫　い５０-４発行年月：2007年08月関連キーワード：ソシテ　キミ　ノ　コエ　ガ　ヒビク　シユウエイシヤ　ブンコ　イー５０ー４そして　きみ　の　こえ　が　ひびく　しゆうえいしや　ぶんこ　いー５０ー４、イケナガ，ヨウいけなが，よう、シユウエイシヤ　シユウエイシヤ　３０４１しゆうえいしや　しゆうえいしや　３０４１大学生の翔太は、不登校生が通うフリースクールで、ボランティアを始める。そこで彼は、美しい歌声を持つ１７歳の美咲に恋をした。しかし彼女は悲しい出来事をきっかけに、希望を失っていた。ある日、翔太は命を絶とうとする美咲を見つけて-。心から誰かを想うこと、そしてその人の笑顔のために全てをかけること。その切なさとひたむきさを描いた、胸を打つ青春小説。文庫書き下ろし。

【1～3日以内の発送(土日祝除く)】在庫:少種別:DVD 武田鉄矢福澤克雄解説:1999年10月からTBS系にて放送された大人気TVシリーズ「金八先生」の第5シリーズ。主題歌は海援隊「新しい人へ」。”受験と進学”に悩み、”希望と失望”に揺れ動く中学3年生を取り巻く社会環境はこの20年で随分変わってきている。番組スタート当時は”非行”と”校内暴力”が大きな問題となっていた。その後”不登校”や”いじめ”が学校を席巻し、そして今”学級崩壊”と”突然キレル子供”が新たな火種となっている。しかも、それまでの問題が全く未解決のまま、さまざまな現象が重なり合ってきているのだ。こんな悪化の一途をたどる教育現場に金八先生が帰ってきた。子供から大人への重要な過渡期-15歳という多感な世代を相手に、50歳になった金八は何を思い何を語りかけるのか。今また”かけがえのない授業”が始まる。内容:第6話「踊る！大文化祭」／第7話「迷える子羊たち」／第8話「アノ事件の主役が…」販売元:ビクター JAN:4900527002906 発売日:2001/12/21 登録日:2004/06/01 国内TV青春ドラマ

【1～3日以内の発送(土日祝除く)】在庫:多種別:DVD 井端珠里藤本ジ朗解説:富沢ひとし原作のヤングチャンピオンコミックス全3巻の人気コミックをOVA化。巷に溢れるエイリアンに立ち向かう少女達を描く”がっこう”アクション。「わたしたち、第9小学校6年 ”エイリアン対策係”・・・」「今日は、おちてる・・・」登校したゆりが見たのは、まるで校庭に生えた巨大なキノコのような不気味な物体。それは”宇宙船”と呼ばれ沢山のエイリアンをどこからともなく運んでくるのだった。宇宙船が落ちてきたのは1週間ぶり。久しぶりのエイリアン到来に対策係のゆりはすっかり憂鬱になるのだった。しかし、なぜかエイリアンはどこにもいない。警戒のためパトロールを続けるエイリアン対策係の3人。「もう、あたし一人でも平気だよ。」イヤイヤながらも何とか仕事に慣れて、ちょっとだけ強気になっていたゆりだったが、彼女の前にある時同級生の岩波ひろしが現れる。なんと、ひろしは特典:富沢ひとし描き下ろしミニ漫画(ジャケット裏に掲載) 内容:第2話「退屈宇宙船過成長」販売元:バンダイビジュアル JAN:4934569608031 発売日:2001/09/25 登録日:2004/06/01 アニメ萌え系アニメ

【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】著者／訳者名：三池輝久／〔著〕出版社名：講談社シリーズ名：講談社＋α新書発行年月：2002年05月関連キーワード：ガツコウ　オ　ステテ　ミヨウ　コドモ　ノ　ノウ　ワ　ツカレハテテ　イル　コウダンシヤ　プラス　アルフア　シンシヨがつこう　お　すてて　みよう　こども　の　のう　わ　つかれはてて　いる　こうだんしや　ぷらす　あるふあ　しんしよ、ミイケ，テルヒサみいけ，てるひさ、コウダンシヤ　コウダンシヤ　２２５３こうだんしや　こうだんしや　２２５３学校こそが、子どものこころを蝕む原因だ。不登校は「心理的な問題」ではない。中枢神経機能障害、免疫機能障害などを伴う重い病気なのだ。無理に学校に行くことで、精神を崩壊させてしまう危険がある。第１章　子どもたちの脳は変化している第２章　子どもたちの脳は疲れはてている第３章　「親が悪い」的子育て論はまちがい第４章　子どもたちよ！学校を捨てよう！第５章　少年犯罪は、「蝕まれた脳」がおこした第６章　子どもを救ういくつかの方法あとがき　大人の教育が、子どもの脳を蝕む

【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】著者／訳者名：義家弘介／著出版社名：光文社発行年月：2004年10月関連キーワード：ヤンキー　センセイ　ノ　タカラモノ　テンシタチ　ノ　ウタやんきー　せんせい　の　たからもの　てんしたち　の　うた、ヨシイエ，ヒロユキよしいえ，ひろゆき、コウブンシヤ　コウブンシヤ　２２７１こうぶんしや　こうぶんしや　２２７１ TBSドラマ化でも話題を呼んだベストセラー『不良少年の夢』に待望の続編が登場。家庭崩壊、不登校、いじめなどの悩みを抱えて北星学園余市高校にたどり着いた生徒たちと、“ヤンキー先生”との心と心のぶつかり合いをつづる。１　ユウヤ２　月あかり３　美しい花４　寂しがり屋のダンス５　虹６　『卒延』野郎の涙

【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】出版社名：スクウェア・エニックス発行間隔：不定期発売日：2009年10月22日サイズ：B5 114 ★特別付録　・「とある魔術の禁書目録」単行本着せ替えカバー　・「鋼の錬金術師」特製ピンナップポスター ◆ハロウィーン・イラストギャラリー ◆［特別読切］　ガンガン学園天国～「少年ガンガン」＆「ガンガンＯＮＬＩＮＥ」の人気作家がＦＧに登校～☆ 　　・「落ち着け！仁岡くん」尾高純一　　・「ひょっとこスクール～瀬戸ブラザーズの事情」武凪知　　・「生徒会のヲタのしみ。来校編」丸美甘　…他「ＨＥＬＬ　ＨＥＬＬ」東ジュン「スカイブルー」小林大樹「げきぶの。」くずしろ「笑い鬼」秋崎ハジメ「ＡＰＰＲＥＮＴＩＣＥ」六甲島カモメ「ＲＩＧＨＴ　ＯＷＮＥＲ」韮澤健治「本橋さんと死ねばよかったのにさん」江茂タツキ「ＨＩＤＥ　ＡＮＤ　ＳＥＥＫ」黒「プレリュード」黒瀬蒼一「Ｑｕｅｅｎｔｅｄ　Ｊｏｋｅｒ」知及「傍観者達」ＴＡ

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不登校

不登校（ふとうこう）は、学校に登校していない状態のことである。

日本における「不登校」の語については、研究者、専門家、教育関係者らの間に全国的に統一した定義がなくきわめて多義的である（なお、文部科学省で、用いられている定義については、「不登校児童生徒」の項目を参照のこと）。

概要

「登校」とは、文字通り学校に通うことである。通常の授業に出席することのほかに、保健室登校など、学校には行くものの通常の授業に出席しない場合も校内にいれば「登校」していることになる。

「不登校」とは、登校していないという意味であるが、「欠席」という用語が1日単位で用いられるのに対し、不登校という語は、ある任意（不特定）の時期について使われることが多い。

ただしこれらは、学校の通学課程（全日制の課程・定時制の課程など）の場合で、通信制の課程においては、一ヶ月から一週間に一日程度の面接指導日（出席日）が設定されているような例が多く、日常的に登校する課程ではないので、長期的なものであって、かつ、二者択一とした「登校・欠席」の類型には、当てはめにくい。

用語の移り変わり

ごく初期には、「ずる休み」や「学校嫌い」「学校恐怖症」という言葉であらわされていた。しかし、それらはその言葉では片付けられない問題との認識が広がり、この「不登校」という言葉が用いられるようになった。

また一時期、「登校拒否」という言葉がよく用いられていたが、現実的には学校に行くのを拒否するというよりも、様々な理由により「行けない」という心身的な不調状態であることも多く、登校を拒否しているわけではないとして「登校拒否」という言葉は不適切とされ、現在ではこの「不登校」という言葉がより適切な表現として主に用いられるようになった。

歴史

学校制度と就学

学校制度がない時代は、一生就学しないままの例が大多数だった。学校はあっても、貴族や富裕層など、一部の人しか通えなかった。日本では寺子屋など、欧米では日曜学校など、類似機関はあったが、現代の学校のようなタイプの施設ではなかった。

日本では明治初期に学制が施行され、学齢児童の就学が望ましいこととされた。この時期から徐々に、まったく学校に通わないのこどもの方が少数派となってくる。ただし、就学率は少しずつ上昇したものの、やはり貧困などにより就学できなかったり、途中で学校に通わなくなったりすることが多かった。終戦直後も、混乱により就学できない場合があったし、学籍があっても登校できない場合が多かった。これに前後して、A.M.ジョンソンが1941年に論文にて「学校恐怖症」という言い方をした。

しかし高度経済成長期以降は就学率が100%に近くなった。それ以降の日本社会では、6歳ごろに就学し、15歳から25歳ごろに学校生活を終える例が多くなっている。多くの人は、就職するまでは長い期間登校し、就職と共に非就学になる（ただし、大学進学経験者の場合、高校卒業から大学入学までに1年以上の非在学期間があることは珍しくなく、これは過年度生（浪人）と呼ばれる）。しかし1990年代に入ると、就学率は高いままであるものの欠席率が高くなった。

これらの現象は、日本では当初1950年代から報告され、「学校嫌い」や、1960年代ごろからは「登校拒否」とも呼ばれ、その後、折衷的な語を選択して「不登校」と呼ばれるようになった。また非就学者が学校教育を受けられない問題も並行して存在する。これらは次の段落で詳述している。

障害を持つ人の就学については、時代とともに改善されつつあり、現代では重度の障害があっても就学できるようになっている。1979年の養護学校の就学義務化を境に、就学猶予・免除される障害児は激減し、就学率は大幅に向上した。また、一般学校での特別支援教育の力も高まっており、以前なら養護学校（現在の特別支援学校の一部に相当）に通っていたレベルの障害でも、小学校・中学校に通うケースが多くなっている。また、院内学級の制度により、入院中でも教育を受けられるようになったり、場合によっては病院内に学校を設置して、こどもが教育を受けられるようになったりしてきている。発達障害がある生徒の場合、通常より長い教育期間のニーズがあるが、「高等学校」や「特別支援学校の高等部」などの後期中等教育の課程への進学率も高い。

欧米においては、19世紀ごろになると義務教育制度が作られ、就学率が上昇していった。しかし日本と違って、家庭教育（ホームスクーリング）のみで育つ例もそれなりにあった（代表的な例ではトーマス・エジソンなど）。そのため、就学義務ではなく、教育義務を履行するという選択肢がある程度市民権を得ていた。現在は欧米でも、学校制度の発達により、日本ほどではないが、大多数の人が学齢期に学校に通っている。

世界的に生涯学習の時代に入り、就職することと学校に在籍しないことが同一ではなくなり、また成年に達することと学校に在籍しないことも同一ではなくなりつつある。このため、就職中、あるいは高年齢になっても、学校に在籍する選択肢が検討されやすくなっている。

不登校の問題化

詳しくは不登校児童生徒を併せて参照のこと

日本においては義務教育制度が発達しているため、住民票がある学齢期の子女の場合は、自動的に小中学校などの学籍を得られ、就学できる。しかし、その場合でも長期欠席が急増するなど、いわゆる「不登校問題」が拡大し、大きな課題となっている。理由としては、病気や停学などの物理的要因以外にも、いじめ、学業不振や浮きこぼれなどの教育問題や、学校価値の絶対的・相対的な低下に伴う魅力減少などがある。これらのうち、直接的な原因のない長期欠席について文部科学省は「不登校」という用語を付与し、それ以外のものと区別している。これについては、長期欠席で詳述している。

一方、日本国籍を持たない子女の場合、自動的には学籍を得られないので、そのまま就学せず、学校に行かないケースが見られる。古くから定住している在日韓国・朝鮮人などの場合は、一条校や民族学校に通う場合も多いが、日本に出稼ぎに来る外国人の場合、子女を学校に入れようとしないケースも多く、また地方公共団体によっては就学に積極的でない場合もある。こちらは、学齢期の外国人の非就学問題といわれるが、あまりマスメディアで取り上げられることはない。

また、日本の初中等教育の課程では年齢主義の影響が強いため、学齢を超過すると小学校・中学校に通うことが難しくなり（特に小学校）、高等学校も「全日制の課程」の場合は、年齢によっては入学しにくくなる。そのため、長期欠席をした人が学校を卒業してからは、復学サポートの対象にならない上、統計にも表れず（就学率は学齢期のみであり、それ以降は計算されない）、問題の把握がしにくくなっている。これは学齢超過者の入学拒否問題といわれるが、学齢期の外国人の非就学問題と同様に、あまりマスメディアには注目されない。一部地域にある夜間中学が、不完全ながら受け皿となっている状況である。

また高等学校の場合、義務教育でないため不登校が問題にされにくい。たとえば、中途退学という形で、学校からドロップアウトする例があるが、その後の生活にプラスになっていない例もある。また、欠席が多くてもあまり復学支援はないし、小中学校ほどではないが同様に年齢が高くなると入学が難しく、そういった理由での不登校も問題にされにくい。それらの理由もあって、休学・退学後に復学・再入学しない例が多い。これらの現象は、外国で「教育のウェステージ（損耗）」と呼ばれるものに当たる。

上記のように、就学者の不登校は大きな問題になっているのに対し、非就学者の不登校はほとんど問題視されない傾向がある。学籍がないと、学校側の目が届かないため、行政の対応が難しくなるのである。

派生的な意味であるが、「教師の不登校」も存在する。